Анатомия БОГатства

Недавно, меня имело удовольствие общаться с тестем. Почему-то он, в общении со мной стремиться показать, что он тоже умен. Так вот, под конец нашего общения тесть решил доказать, что я дурак, или как говорят америкосы альтернативно-одаренный. И задает вопрос: “А что появилось раньше яйцо или курица?”

Жаль, конечно, что у нас с Вами, в холодильниках не появляются сами собой ни яйца, ни курицы.

Как минимум 3% своего дохода, каждый месяц богатые люди расходуют на образование.

Данное положение услышал у Мрака Виктора Хансона, интересен не тот факт, что именно 3%, а что богатые люди считают необходимым обучаться КАЖДЫЙ МЕСЯЦ.

На пути к богатству возникает вопрос с обучением чему-то новому, но старые способы обучения не работают. Что делать?

Секреты эффективного обучения коротко и просто.

КЛЮЧ К ОБУЧЕНИЮ

Мой дорогой читатель, я хочу посвятить этот пост обучению.

Что значит обучение? Это когда получают и усваивают информацию, с целью ее дальнейшего применения.

Проблемы обучения.

Есть три проблемы связанные с обучением.

· Отсутствие массы.

У этой медали есть две стороны: значимость и масса.

СЛОВО “Луна”, есть ПАЛЕЦ указующий на луну, но не сама луна, и горе тому, кто перепутает палец с ЛУНОЙ.

Это цитата одного буддистского мудреца, описавшего данную проблему за 200 лет до нашей эры.

О чем речь?

Когда мы говорим о яблоке, мы произносим СЛОВО “яблоко”, но слово и сам фрукт не одно и тоже. Буквы это не предметы.

Например, слово “бензин” нельзя залить в бензобак автомобиля, даже если засунуть листик бумаги с написанным на нем словом “бензин”, машина не тронется с места. Потому что слово это ЗНАЧИМОСТЬ, но не сама МАССА.

Когда мы обучаемся, чему-либо, мы должны иметь в наличии предмет обучения, т.е. массу. Если мы изучаем инструкцию, как мыть посуду в посудомоечной машине, нужна сама посудомоечная машина, если мы изучаем микроволновку, нужна сама микроволновка.

При отсутствии изучаемого предмета, возникает сонливое состояние и мысли уносятся в даль.
Результат плачевный.

Думаю, Вы с таким явлением сталкивались в школе и институте.

Например Когда я учился в Воронежском Техническом Университете, по специальности “ЭВМ системы комплексы и сети”, устройство компьютеров мы изучали на пальцах. Как и операционные системы. Так же, как и глобальные и локальные сети. Поэтому даже у самых любимых преподавателей клонило в сон.
Понятно где можно применить диплом этого ВУЗа.

Пользоваться компьютером я научился когда купил IBM486, а ремонтировать, когда делал апгред до первого пентиума. =)

Отсутствие массы создает проблемы в обучении, и приводит к тому, что предмет изучения остается не изучен.

Обратная сторона медали, это когда ЗНАЧИМОСТЬ больше, чем масса.

Пример, “ДЕНЬГИ” у этого слова большая ЗНАЧИМОСТЬ, хотя самим словом вряд ли вы сможете рассчитаться в магазине. Но из-за этого слова “деньги” часто возникают ссоры, и не только. Я уж не говорю о том, что сама бумага называемая банкнотой, почти не чем не обеспечена. Т.е. у данной бумажки, как у массы, есть многократное превышение значимости.

· Вторая проблема это нарушение принципа постепенности.

Под постепенностью подразумевается плавное изменение сложности изучаемого материала. Изменение степени сложности. Как если бы вы поднимались по ступеням от уровня к уровню.

Пример, если ученику первого класса средней школы на уроке математики, рассказывать о тригонометрии. В каком он состоянии будет?

Это утрированный пример, но он ярко отражает нарушение принципа постепенности.

От простого к сложному, по мере понимания.

· Непонятное или пропущенное слово, это третья проблема.

А это вообще, бич образования.

Когда я рассказываю о пропущенном слове, то всегда вспоминаю, третий курс фармакадемии.

Готовлюсь к семинару по микробиологии. Читаю учебник, предложение на треть страницы =). В середине предложения я понимаю, что не помню о чем написано в его начале =). И так полдня. При этом в учебнике нет словаря терминов. Это все равно, что читать на арабском языке.

Когда, во время чтения книги, вдруг, вы осознаете, что уже пять минут, как вы думаете о чем угодно, только не о том, что написано в книге или просто засыпаете, это значит, что Вы прочитали слово, значение которого вы не понимаете. Либо вы знакомы с только с одним определением, какого-то слова, значение которого не подходит к контексту данного предложения.

Например, Нина Ивановна, всю ночь просидела с маржёй, но так и не успела подготовить отчет.

Для людей не знакомых с бухгалтерией или экономикой, слово “МАРЖА” является командой “спать”, или “улетай”.

Маржа это разница между розничной и оптовой ценой товара.

Для Вас есть смысл подружиться с толковыми словарями, особенно с экономическими.

Например, мой самый большой шаг в бизнес начался после того, как на летних каникулах перед вторым курсом фармакадемии, я купил книгу “Денежные потоки”. После третьего “сонного часа”, решил читать книгу с конца. В конце, был словарь терминов на русском и на английском языках. В день, я изучал 10 слов, запоминал и составлял 3-4 предложения с каждым из них. В сентябре, я нанял первого сотрудника и зарегистрировал в налоговой частного предпринимателя.

Вот ссылки на словари, которыми я пользуюсь в Интернете.

http://dic.academic.ru/

http://www.businessvoc.ru/

http://slovar.prometey.org/

Когда вы осознаете, что Карл Маркс засрал мозги человечеству не только “капиталом” и материализмом, но и теорией Дарвина, то вряд ли для Вас составит труда ответить на вопрос: что “появилось” раньше яйцо или курица?

P.S. Для того чтобы не пропустить выход следующей статьи, можно подписаться на мою RSS ленту, и Вы будете в курсе всех моих сообщений.

Народная Мудрость.

Пытливый ум задается вопросом: Как малограмотный народ (до 1920 года 80% населения не умело ни писать ни читать) рождал перлы называемые “народной мудростью”? Или может кто-то подкидывал в его, необременненую мыслями, голову идей?
Перед новым годом общался со своим партнером по бизнесу Дмитрием Лауновым и в его речи была следующая фраза

Мне очень часто вспоминается мудрость востока, прочитанная в детстве, - “Кто может делать - делает, кто не может - учит как делать, кто не может учить делать, тот учит как учить”

Я не обратил внимание на эту фразу, а на днях снова встретил ее на сайте одной общественной организации.
И вот в процессе подготовки своего он-лайн курса “АНАТОМИЯ БОГАТСТВА”, я вдруг осознал истоки этой “мудрости”.

Лучше выложу путь, как я прозрел, что бы не выкладывать аксиомы сразу.
Задайтесь вопросом: К чему может привести эта “мудрость”?

Люди перестанут относится к передаче опыта и знаний с доверием.
А теперь снова задайтесь вопросом: К чему приведет это недоверие?

Высоко квалифицированных специалистов и профессионалов будет единицы, качество и количество производимых товаров и предоставляемых услуг будет очень низким. И как следствие уровень доходов, и   уровень жизни, будут стремительно падать. Но самое главное, что уровень сознания, самоосознания и самоопределенности, будет стремиться к нулю.
Если развивать эту тему,  то кончится тем, что мы будем жить в пещерах, носить шкуры животных, и охотиться голыми руками, а кто не сможет охотиться, умрет от голода или его съедят дикие звери.

Я конечно утрирую, но суть в другом, кому выгодны непрофессионализм и безграмотность? Кто порождает подобные “мудрости”? Кто заинтересован в деградации?
Ответ конечно же есть, но вряд ли он вам поможет выживать в этом мире.

Кто владеет информацией, тот владеет миром!
Все знакомы с этой поговоркой, только не все знакомы с глубинным смыслом. Буквально звучит так: кто владеет знанием и утаивает его от других, то владеет теми у кого нет знаний.

Всегда были, и думаю , всегда будут люди манипулирующие сознанием общества, с целью владеть, как ресурсами этого общества, так и самим обществом. И ради этого они будут стремиться к монополии на знания и истину, и в качестве таковых, будут скармливать общественности лже-знания и лже-истину. И будут одурманивать народ, как на физическом уровне (наркотики, в т.ч. алкоголь и табак), так и на идеологическом (религиями или материалистическим атеизмом).
Кому нужен трезвый умный раб? Знание делает раба свободным.

В 2004 году, активистами одной политической партии, по городу Одесса были развешаны плакаты с надписью “ГДЕ ТВОЯ СВОБОДА?” Я не принадлежу к данной партии и не знаком с той идеей, ради которой были расклеены плакаты, но данный вопрос весьма актуален для каждого человека.
Этот вопрос должен чаще звучать в наших ушах.

Вчера выбросил 73 тысячи рублей.

Привет, интересно как это было? Тогда расскажу подробней.

Дело было так:

проводил тренинг, одно из упражнений было направлено на “пробивание заторов” во входящем потоке денег. При выполнении этого упражнения тренирующиеся разбрасывают выбрасывают деньги. Это не шутка, буквально швыряются настоящими деньгами.

Суть в чем, вселенная устроена по принципу двухсторонних потоков. Есть два потока входящий и исходящих.

В общении, входящий поток, это когда Вы слушаете - получаете информацию собеседника. Исходящий, когда Вы говорите - отдаете информацию.

С деньгами также, входящий - когда вы получаете, исходящий - когда Вы отдаете.

Получаете Вы только ДО той степени, в какой Вы сами ОТДАЕТЕ что-то, создавая исходящий поток ОТ себя.

Иногда люди, слишком зацикливают свое внимание на получении денег. В этом случае их состояние ума не позволяет им по своей собственной воле принимать или не принимать деньги. Либо сильно фиксируют внимание на сбережении - денег, энергии, внимания и трудозатрат, т.е. снижают исходящий поток, до такой степени, что деньги перестают поступать, или поступают в ограниченном количестве.

Возникший затор можно “пробить” упражнением которое снимет, излишнее внимание со входящего потока (полное описание упражнения читайте здесь).

Во время упражнения участники получили СТОКА откровений, что результат не заставит себя ждать. Сам тоже принял участие, за 2 часа выброси 73 000 рублей.

О результатах: Сегодня общался с партнером по бизнесу, меня пригласили по участвовать одном деле:) Завтра еду в Украину.

P.S. К наёмным работникам.

Господа, идея о том, что бы, как можно меньше трудиться и как можно больше получать, несбыточная. Результат будет как обычно: Вы делаете вид что работаете, работодатель делает вид, что платит:)

P.P.S. БлагоДарность.

Признаться в содеянном заставила статья Вячеслава Вдовиченко Брокеры знаний: узнать лучшее точнее призыв делиться знаниями.

P.P.P.S. Интересное

У Кирилла Гурбанова прочитал статью, которая поможет любому человеку избежать стресса и иметь хорошее настроение 9 дел, которые лучше сделать сегодня вечером, чем завтра утром. Почему именно миллион долларов так манит и греет души немиллионеров, можно узнать в статье Минимум - миллион эффективного человека. МЕГАСеминар ‘Как зарабатывать $1 000 в день, занимаясь консалтингом’ можно почитать у Сергея Жуковского, вот еще Простенькая схема приращения богатства от Любови Латыповой. Если беспокоит Страх неудачи Виктор Ярыгин поможет Вам справиться.
Понравилась статья? Подпишитесь на RSS , и читайте новые!

Всем успехов и входящих денежных потоков =)

  С утра день, как-то не клеился, в списке дел на сегодня “очередь”, а я с делом номер один ни как справиться не могу. С делами я конечно в конце дня справился. А когда, рассматривал как прошел день и как прошла неделя,  заметил, что похвастаться особенно не чем. Стал разбираться, и вот что обнаружил.

Производительность!

Мы редко ставим перед собой цель повысить свою производительность. А все малоуспешные люди вообще характеризуются, очень низкой производительностью. И НИ КАКИЕ ТРЕНИНГИ ПО ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТУ И ТРЕНИНГИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВАМ НЕ ПОМОГУТ, ЕСЛИ НЕ РАЗОБРАТЬСЯ В ТОМ,

Что же такое производительность?

Большой Энциклопедический словарь дает такое определение

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА - эффективность труда в процессе производства. Измеряется количеством времени, затраченного на производство единицы продукции, или количеством продукции, произведенной в единицу времени.

А Толковый словарь Ушакова:

1. Плодотворность, продуктивность (книжн.).
2. Способность выпускать то или иное количество продукции. Производительность труда (продуктивность труда, определяемая размерами продукции).

Если объединить оба определения и применить к нашему случаю, то получится следующее:

способность творить плоды в единицу времени (или количество плодов в день).

Для повышения эффективности/производительности нужно осознать разницу между “делать дело” и “производить продукт”.

Если сосредоточить внимание на деятельности, то можно весь день “делать дело”, но ни чего не произвести. Такое часто можно наблюдать у офисных сотрудников.

Задайте себе вопрос, что будет конечным результатом, того или иного вашего дела?

Теперь производите!

P.S. Что бы повысить Вашу производительность, нужно точно знать, что вы делаете в течении дня, и сколько у Вас на это уходит времени, поэтому без ежедневника не обойтись.

• Каждый день нужно составлять план действий на завтра, с описанием конечного результата (продукта).
• В течении дня фиксировать, все дела которые Вы сделали из “незапланированных” и сколько потратили на это времени.
• В конце дня подведите итог проделанной работы. Фиксировать, что именно вы произвели, а что не успели. В этой процедуре важный момент ОСОЗНАВАТЬ ЗАКОНЧЕННЫЕ ДЕЛА, ДОСТИГНУТЫЕ ЦЕЛИ.

P.P.S. Читал статью Вячеслава Вдовиченко Достанем Всем Миром - спамеров, флудеров и их заказчиков, хотел   обратить внимание, что работа с почтой, отнимает очень много времени и часто является “незапланированной” тратой времени. РАБОТА С ПОЧТОЙ это такая же работа, как позвонить клиенту. Ее нужно ПЛАНИРОВАТЬ и выделять конкретное время, в противном случае ее будут планировать за Вас спамеры =).

Понравилась статья? Подпишитесь на RSS    , и читайте новые!

Жажда легких денег

Почему большинство людей стремятся к “легким” деньгам?

Для это есть три причины, я бы даже сказал причинно-следственных связи.

1. Большинство людей занимаются нелюбимой деятельностью (не любят ту работу на которой они работают).
2. Не осознают, что именно они производят, что является их ЦЕННЫМ конечным продуктом, пригодным для обмена на деньги, в результате их производительность стремится к нулю.
3. Получают мало денег, которых не хватает для поддержания относительного качества уровня жизни.

Причина номер 1 по сути является следствием причины номер 2, а так же навязанной идеи о том, что обязательно нужно работать ради денег, а не ради удовольствия.

Причина номер два тоже является следствием, извращенного представления о том, что такое деньги, и отсутствия представления об обмене.

Результат: продуктом большинства людей является суета, хаос и брак.

Причина номер 3 является следствием причин номер 1 и номер 2

Они не могут получать много денег, поскольку не производят достаточное количество ценного конечного продукта. И не могут любить деятельность, результатом которой является суета и хаос.

Когда кто-то при отсутствии ЦЕННОГО конечного продукта все же получает большее количества денег, например бюрократы-чиновники, то деньги обесцениваются. Т.е. ценность полученных денег стремиться сравнятся со стоимостью их работы.

Здесь рождается утверждение - “деньги достаются тяжело!”

Легкие деньги для Вас это реально!

Легко деньги приходят тогда, когда Вы не чувствуете тяжести работы, а такое возможно, только при занятии любимым делом.

Мечтаете стать богатыми, занимайтесь любимым делом.